高中化学课程标准
1、简述《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》的主要内容有强调化学学科核心素养的培养、优化课程结构和内容组织和注重多元化评价和学生发展。强调化学学科核心素养的培养 化学学科核心素养是学生在化学学习过程中应该具备的关键能力和品质，包括宏微结合、分类表征、实验探究、科学精神和社会责任等方面。
2、高中化学课程标准如下：高中化学课程标准是化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。
3、两者在内容概述上有所不同。教学大纲包含教学目的、教学安排、教学内容和教学要求、教学设备和设施，以及教学中应注意的问题和考核与评估，共计六个部分。而课程标准则由前言、课程目标、内容标准和实施建议四部分组成。
普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)内容有哪些?
简述《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》的主要内容有强调化学学科核心素养的培养、优化课程结构和内容组织和注重多元化评价和学生发展。强调化学学科核心素养的培养 化学学科核心素养是学生在化学学习过程中应该具备的关键能力和品质，包括宏微结合、分类表征、实验探究、科学精神和社会责任等方面。
化学（1）《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》必修课程内容（5个主题）和选择性必修课程内容（模块1化学反应原理；模块2物质结构与性质；模块3有机化学基）。（2）考查要求为综合性和应用性，兼顾基础性，个别考点体现创新性。
具体学分安排包括：语文、数学、外语各为10学分，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学均为8学分，技术（含信息技术和通用技术）合计为8学分，艺术（或音乐、美术）为6学分，体育与健康为12学分，综合实践活动和劳动分别为8学分和6学分。此外，还有一定的选修学分供学生选择。
课标中相关内容的变化 2003版的高中化学课程标准在《常见的无机物及其应用》中提出“了解钠、铝、铁、铜及其重要化合物的主要性质”，在“活动与探究建议”中提出实验建议“铝盐和铁盐的净水作用”；在主题《物质结构基础》中提出“学生能够查阅资料并讨论第三周期元素及其化合物的性质变化的规律”。
【答案】：D 解析：高中课程包括2个必修（化学化学2），6个选修模块（化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、化学实验），共计8个模块。
《普通高中化学课程标准（实验）》内容简介：化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。
2022初中化学新课标解读
1、初中化学新课标即《义务教育化学课程标准（2022年版）》，围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题，提了新理念，形成了全面育人的义务教育化学课程设计思路。
2、课程性质 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。义务教育化学课程作为一门自然科学课程。具有基础性和实践性，有利于激发学生对物质世界的好奇心，形成物质及其变化等基本化学观念，发展科学思维、创新精神与实践能力，养成科学态度和社会责任。
3、在“充分发挥化学课程的育人功能”这一理念的统摄下，通过对《义务教育化学课程标准（2022年版）》的解析，系统论述了化学新课标在课程四个要素（课程目标、课程内容、课程实施和课程评价）上所呈现的新变化。
4、“失阳正，得阴负，值不变”：原子最外层失电子后形成阳离子，元素的化合价为正价；原子最外层得电子后形成阴离子，元素的化合价为负价；得或失电子数=电荷数=化合价数值。化学实验基本操作 固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹；块固还是镊子好，一横二放三慢竖。液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒。
急需最新的初中化学课程标准
初中化学课程标准如下：课程性质：初中化学课程是一门自然科学课程，旨在帮助学生了解化学学科的基本概念、原理和实验方法，培养他们的科学素养和实验技能。课程理念：初中化学课程理念是培养学生的科学素养和探究能力，注重学生的自主学习和合作学习，倡导探究式、体验式、互动式等多种教学方式。
《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）包括前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分，如图1所示。
在“充分发挥化学课程的育人功能”这一理念的统摄下，通过对《义务教育化学课程标准（2022年版）》的解析，系统论述了化学新课标在课程四个要素（课程目标、课程内容、课程实施和课程评价）上所呈现的新变化。
初中化学课程标准是怎样表述课程性质的
课程性质 义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分应体现启蒙性和基础性。
初中化学课程标准如下：课程性质：初中化学课程是一门自然科学课程，旨在帮助学生了解化学学科的基本概念、原理和实验方法，培养他们的科学素养和实验技能。课程理念：初中化学课程理念是培养学生的科学素养和探究能力，注重学生的自主学习和合作学习，倡导探究式、体验式、互动式等多种教学方式。
化学课程设置5个学习主题，即：科学探究与化学实验、物质的性质与应用、物质的组成与结构、物质的化学变化、化学与社会·跨学科实践。
课程实施 根据课程标准进行的教材编写、教学、评价 坚持核心素养：核心素养为本的课程与教学 ：强化化学课程育人宗旨，明确化学课程的育人价值，立德树人。从课程性质 课程理念 课程目标 课程内容 学业质量 实施建议 核心素养都体现了核心素养为纲的要求。
课程性质 义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现启蒙性和基础性。
课程标准的性质主要包括以下几点：法规性：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，具有法规性质。它规范了教育教学的方向和内容，是教育教学活动必须遵循的基本准则。指导性：课程标准为教学提供了明确的目标和内容框架，并提出了指导性的教学原则和评价建议。
