什么是心里健康教育
1、心理健康教育是指对学生开展的一系列旨在促进其心理健康发展的教育活动。其定义主要包含以下几个方面：目标定位：正确认识自我：帮助学生建立正确的自我认知，理解自己的优点和不足。增强调控能力：培养学生的情绪管理和自我调控能力，使其在面对各种情境时能做出恰当的反应。
2、心理健康教育的内涵涉及多个层面，具体包括： 自我意识培养：涵盖正确认识自我、接纳自我，培养自重、自尊、自爱、自信等品质。涉及自我评价、对他评价的合理接受，以及成熟自我意识在自我发展中的运用。 学习心理辅导：囊括科学用脑、智力开发、学习兴趣和动力的增强。
3、心理健康教育是指对学生开展的一系列旨在促进其心理健康的活动和教育过程。具体来说，其定义包含以下几个方面：目标：正确认识自我：帮助学生建立对自我的正确认知，包括了解自己的优点、缺点、兴趣、能力等。增强调控自我能力：培养学生有效管理情绪、行为和思维的能力，以应对各种生活和学习挑战。
4、心理健康教育是指对学生开展的一系列旨在促进其心理健康发展的教育活动。具体来说：目标定位：心理健康教育的核心目标是帮助学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。教育内容：通过教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，使他们能够积极面对生活中的各种挑战。
小学心理健康教师如何开展心理健康教育课
讲座式教育讲座式教育是小学心理健康教育最常用的形式，也是最有效的形式。教师通过讲座方式，介绍心理学基本知识、心理健康的概念、心理健康的原则、心理健康的行为准则、如何正确认识自我、如何认识自己的情绪、如何调节不良情绪、如何控制自己的情绪、怎样应付压力等，来提高学生的心理健康知识水平。
努力营造适合于学生身心健康发展的学校环境 学校环境包括物质环境和心理环境两个方面。从物质环境来讲，学校的一草一木，每一个角落都应给人以美的享受。所以学校要创造出有利于学生身心健康的物质环境。学校心理环境包括良好的校风、班风以及校园文化建设等。
第一，不断学习新的心理健康教育课程的理论、方法、技巧。注重在日常生活、网络、书刊中积累各类素材。第二，注重对课程效果的追踪评估，使心理健康教育课程更注重实践，如在亲子关系主题中，可以邀请其父母参加活动，并通过电话网络等了解学生在家庭生活中的表现。
除了校内心理健康教育活动、心理咨询室的开设，还要联合家庭进行心理健康教育，以形成家、校、社会三者相结合的心理教育网络，多方面共同推进，确保学生心理健康发展。多方面渗透心理健康教育 渗透到班主任工作中 班主任是学校开展心理健康教育的主力军。
学校心理健康教育课程的主要保障是
1、学校心理健康教育课程的主要保障涵盖课程体系、师资力量、宣传推广、评估反馈、资源配置等多个方面。建立系统化课程体系：遵循科学性和系统性原则，构建包含心理健康基础知识、心理自助技巧、心理疾病识别与干预等内容的综合课程体系，同时定期更新，保证内容与时俱进。
2、预防和减少心理问题：学校应该通过心理健康教育，帮助学生预防和减少心理问题的发生，如焦虑、抑郁、自闭等。通过提供心理健康服务和支持，帮助学生解决困扰和问题，保障学生身心健康。
3、社会支持系统在学校心理健康教育中的作用主要体现在提供情感支持、信息支持、实质支持以及增强学生的自我效能感和社会归属感。首先，社会支持系统能够提供情感支持。学生在学校生活中常常会遇到各种挑战和压力，如学业压力、人际关系困扰等。此时，教师、辅导员、家长以及同学间的相互支持就显得尤为重要。
