2020高中语文《老人与海》教案设计
1、第一部分（第1—3自然段）：写出海前的情况——老人梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。 第二部分（第4—9自然段）：写在海上的情况——老人钩住了大马林莫，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。
2、《老人与海》说课稿 本文在教材中的地位及特点 新课程改革之后，《老人与海》安排在人教版必修3第一单元（小说单元）中，它是作为一篇自读文章出现的。本单元是高中阶段的第一个小说单元，在现行高中语文教材中共有2个小说单元，必修3和必修5各一个。
3、《老人与海》重在阐发对人生的思考，无论故事还是人物形象都充满象征意味，在艺术上更多地运用了现代派的表现手法。像桑地亚哥，表面上看只是一个运气不佳的渔夫，但在作品的象征层面则是一个永不言败的硬汉子，是人类战胜自我、永不向命运屈服的精神的象征。
4、高二语文上册《老人与海》课文 老人与海 老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。头四十天还有一个男孩儿跟他在一起，可是孩子的父母说这老头儿倒运了，叫他跟别的渔船去打鱼。但男孩儿很佩服老人的本事，仍然惦（din）记着他。这一天，老人又划着空船回来了。
《老人与海》教案
1、高二语文《老人与海》教案【一】 教学目标 学习生字词，理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。 感知和认识老渔夫面对庞然大物豪不畏惧、敢于搏斗的英勇形象，并欣赏和品味文中精彩的文字，感受主人公身上可贵的精神品质。
2、小结：我们可以看到老人坦荡的内心，不达目的誓不罢休的个性，多么让人受鼓舞的话语，让我们把它记在脑海中。背诵精彩片段：“阳光下到尖得像一张细长的脸。
3、第一部分（第1—3自然段）：写出海前的情况——老人梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。 第二部分（第4—9自然段）：写在海上的情况——老人钩住了大马林莫，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。
4、《老人与海》围绕一位老年古巴渔夫展开，讲述他与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的历程。【教学目标】指导学生有感情地朗读课文，背诵精彩的语句。引导学生理解课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。
老人与海老人与鲨鱼搏斗的五个回合
第一回合：与灰鲭鲨的搏斗 情况：老人捕获了一条大马林鱼后，返回途中遭遇了第一条鲨鱼灰鲭鲨。过程：灰鲭鲨迅速咬住了大马林鱼的尾部，老人用鱼叉猛刺鲨鱼的头部，但未能致命，鲨鱼带着鱼叉游走，撕咬掉了大马林鱼的一块肉。结果：老人失去了鱼叉，但保住了大马林鱼的大部分躯体。
搏斗对象分别是一条鲭鲨、两条星鲨、一条犁头鲨、两条星鲨、成群结队的鲨鱼。武器：鱼叉和绳子，绳子断了，鱼叉沉了；绑着刀子的桨，钝了；绑着刀子的桨，断了；短棍；短棍，舵把，舵把折了。
[答案]从课文中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗可分为五个回合：（1）用鱼叉杀死一条鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉40磅。（2）用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一。（3）用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断。（4）用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了。
《老人与海》中有老人与鲨鱼搏斗的情节。第一次搏斗：一条尖齿鲨嗅到马林鱼的血腥味游来，老人用鱼叉刺死了它，但鱼叉也被鲨鱼带走，这使老人失去了重要武器。第二次搏斗：两条加拉诺鲨出现，老人用绑着刀子的桨与它们战斗，虽然杀死了鲨鱼，可马林鱼被吃掉了四分之一，而且刀子也折断了。
第一条鲨鱼飞速逼近船艄，袭击大马林鱼。老人使出全身力气，用鱼叉猛扎鲨鱼的脑袋，鲨鱼翻了几个身，自己缠上了老人准备好的绳子，老人知道鲨鱼快不行了，它越挣扎绳子绷得越紧直到断裂。鲨鱼在水面上静静躺了片刻，老人盯着它，然后它慢慢沉人海底。
老人与海的故事梗概
桑提亚哥老人住在风景优美的墨西哥湾，以捕鱼为生，但近期却一直运气不佳，已经很久没有捕到鱼了。上了年纪的他身边没有任何亲人，只有一个叫曼诺林的孩子一直关心他。这个孩子从5岁开始就和老人一起出海捕鱼，他们结下了深厚的情谊。在第85天，老人独自驾船出海了。大海一如既往的平静、美丽，空中还不时有军舰鸟盘旋。
《老人与海》的故事梗概如下：主要情节：小说围绕一位老年古巴渔夫展开，他在离岸很远的湾流中，与一条巨大的马林鱼进行了激烈的搏斗。人物特质：这位老年渔夫虽然经历了悲剧性的遭遇，但他展现出了尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡。
《老人与海》故事梗概：老渔夫桑地亚哥的坚持：故事的主人公是一位名叫桑地亚哥的老渔夫，他已经连续84天没有捕到鱼，但他并未放弃。在第85天，他决定独自驶向深海捕鱼。与巨大马林鱼的斗争：在深海中，桑地亚哥遇到了一条巨大的马林鱼，并与之展开了长达两天两夜的激烈斗争。
海明威在《老人与海》里所说的话，不仅打动了读者，也征服了评论者。 小说以写实手法展现了捕鱼老人桑提亚哥在重压下仍保持的优雅风度，这种精神上永远不可战胜者成为文学史上最著名的硬汉形象之一。对于《老人与海》这本被译成几十种文字的作品， 海明威自己认为 是这一辈子所能写的最好的一部作品。
《老人与海》故事梗概：主人公介绍：故事的主人公是一位名叫桑地亚哥的老渔夫，他连续84天没有捕到鱼，但并未因此气馁。深海挑战：在第85天，桑地亚哥决定驶向深海，挑战自我极限。在深海中，他遇到了一条巨大的马林鱼，并与之展开了长达两天两夜的激烈斗争。
这条大鱼的失败虽然看似悲惨，但圣地亚哥并未因此而气馁，他坚信自己的努力和坚持最终会得到回报。故事以圣地亚哥拖着鱼骨架回到家中结束，虽然鱼肉已被鲨鱼吞噬殆尽，但他依然自豪地将鱼骨架展示给家人和邻居，以此来证明自己的勇气和坚韧。《老人与海》不仅仅是一个关于捕鱼的故事，它更是一次心灵的冒险。
老人与海没在小学了吗
1、是在的。《老人与海》是人教版小学语文六年级的一篇课文。《学而思大语文分级阅读·老人与海》作者是（美国）海明威，适用于第三学段（小学5-6年级）。[1]学而思大语文分级阅读系列是适合6-12岁孩子成长的中文分级阅读书籍，基于语文课程标准，让孩子在合适的年龄，用合适的方法，读合适的书。
2、老人与海是适合所有年级的学生看的，因为老人与海是很基础性的阅读书籍，并不像其它的哲学书一样只适合高中生和大学生看。
3、教材分析：《老人与海欧》是北京市义务教育课程改革实验教材第九册五单元的一篇课文。本课文字流畅、 舒缓，讲述着人与动物的感人故事，牵动出人与动物的真挚情感，描绘出人与自然和谐共存的动人画面。
4、《大卫科波菲尔》，《复活》，《百年孤独》，这三本都是初中高中推荐阅读，相对来说《老人与海》在小学就被推荐，更简单一些 内容上来说，《老人与海》偏讲述的更多，特别是《百年孤独》不但内容繁琐，故事中的人物名字更是记起来困难。
5、《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡。
