微机原理课程设计怎么做?
基本工作原理 设有一个十字路口，3为南，北方向，4为东，西方向。 初始化之后， 3路口的绿灯亮， 4路口的红灯亮， 路口方向通车。 延迟一段时间（30秒）后， 3路口的绿灯熄灭，而3路口的黄灯开始闪烁。
设计内容：本课程设计选用8086对8255A的A口控制来实现模拟流水灯功能的实现。编写相关程序，通过proteus仿真软件来实现我名字“安亮”两个字的闪烁，“安”字接8255的A口的P0，“亮”字接A口的P1。
其设置为逻辑值，初始设置为0，表示允许响应此次按键，并在响应过后，将其置1；KEMARK为1时，表示不响应此次按键。
实验与课程设计：通过实验和课程设计，加深对微机原理与接口技术的理解和掌握。例如，可以设计一个简单的微机控制系统，实现对外设的控制和监测。阅读相关文献与资料：阅读相关的教材、参考书和文献，了解微机原理与接口技术的最新发展和应用。
必须要写出，为什么这样做来，也就是说，必须在掌握的基础上编写程序。 软件测试 说明自己模块的测试过程和测试原理。如果是组长，则要说明总体的测试情况。给出测试报告。 程序清单 给出自己设计模块的程序清单。
课程设计总结
感谢学校及老师给我们这次课程设计的机会，最真挚的感谢我们的辅导老师 ，在设计过程中，老师精心的辅导和不厌其烦地的态度才使得我们以顺利的完成这次设计，他那无私的奉献的精神照耀着我们对学习的热爱，同时也增加我们对知识的追求和欲望度。
课程设计总结（一）： 课程设计就是简单的毕业设计，经过这次课设，给予我们实践的机会使我积累了必须的经验，为以后的学习打下了基础，也为毕业设计铺平了道路。经过这次的课程设计，使我学会了很多东西，包括书本上的理论知识及书本上学不到的知识。
课程设计总结篇一 在初学c语言的一个学期后，学校组织我们进行了c语言实训，尝试编写一些有难度的程序。在为期两周的时间中，同组同学共同的感受是：c语言实训和平时上课所接触的程序是完全不同的，所经受的考验是平时所无法比拟的。由于我们分工明确，有问题共同解决，攻克了c语言实训的复杂程序。
我的课程设计的目录用WORD怎么编辑
在Word中编辑课程设计的目录，可以按照以下步骤进行：设置标题样式 选择样式：打开word文档后，点击字体栏左侧的样式窗口，选择“题目1”样式来输入一级标题，并根据需求调整字体和字号。若需要目录中显示二级标题，则在输入二级标题时选择“题目2”样式。 正文样式：输入正文内容时，选择“正文”样式。
输入题目时的操作：打开WORd文档，点击字体栏左侧的样式窗口，选择“题目1”样式。并根据需求调整字体和字号。若需目录中显示二级标题，请在输入二级标题时选择“题目2”样式。输入正文时，选择“正文”样式。完成全文写作后，可补充进行样式设置操作。设置后，标题左侧会显示黑色小方块标志。
鼠标左键点击表格，在工具栏中点击【设计】，点击【边框】，点击【斜下框线】就可以设置表头斜线了，然后输入内容，调整好样式，一个简单的课程表就做好了。
打开Word文档，新建一个空白文档。将空白文档保存下来，命名为“课程表”，以便在制作过程中随时保存，避免文件丢失。插入表格：在菜单栏上找到“表格”选项，点击“插入表格”。在弹出的插入表格对话框中，根据需要设置行数和列数。例如，可以设置行数为8，列数为9，也可以根据自己的需求进行调整。
