网校和成教的区别
特征不同 成教：社会性质 成人教育的社会性表现为社会组织、全民参加。它是一种社会性极强的教育活动。非正规性系指成人教育的组织形式及行为方式超越了常规，它超越了传统的教育方式，采用了非传统的教育方式。
网校和成考取得的都是成人教育的文凭，从本质上来看没有多大区别。两者的区别在于学习方式不同而已。根据自己的工作选择专业，根据专业选择院校，根据院校选择适合自己的学习形式。
c、 文凭不同：成考和网络教育的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章；电大则是当地广播电视大学的章。
在衡量文凭价值的层级中，通过高考获取的普通高校文凭居于首位，专升本文凭紧随其后，成教文凭则相对较低。然而，在众多文凭中，网校文凭似乎显得较为逊色。原因在于其缺乏实体校园环境下的同学间交流，学习者整天对着电脑，体验上略显单调。尽管如此，网校文凭的实用性和认可度依然不容忽视。
多媒体课件是什么?
1、[ kè jiàn ]一种辅助性教学工具，利用计算机将授课内容的文字、图形等制作成多媒体形式，可以在课堂上演示。课件的概念：课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。
2、多媒体课件的定义：多媒体课件是指利用多媒体技术，将教学内容以文本、图形、图像、音频、视频和动画等多种形式呈现，并按照一定的教学策略和组织结构进行设计，以实现教学目标的教学软件。多媒体课件的组成：多媒体课件主要由教学内容、教学策略两部分组成。
3、多媒体课件是一种教学辅助工具，教师可以依据个人创意对信息进行整体规划和分类，然后将文字、图形、图像、声音、动画、影像等多媒体素材在时间和空间上进行集成，使其相互融合，并赋予其交互特性，最终制作出丰富多彩的多媒体应用软件。
2019教育创新100|帮老师升级科技智能,永春高中打造超级课堂
课纲的成功关键之一，是教师能否在教学中应用新科技。设立于永春高中的新兴科技北区推广中心，以教师研习、体验课程、论坛等活动，推广将AR／VR、AI等新兴科技融入教学，改变传统教学模式，让学习更有效率。正值暑假，永春高中的新兴科技推广基地，却充满忙碌的气息。
