新课程背景下,教师如何听课评课?
1、评课时，应注意以下几个方面：首先，评课要准确，避免信口开河；其次，评课要有重点，避免吹毛求疵；再次，评课要全面衡量，避免埋没优点以偏概全；最后，评课要因人而异，避免笼统评价。总之，听课与评课是教师专业发展的有效途径，通过充分准备、详细记录、准确评价，教师可以不断提高自身的教学水平，促进学生全面发展。
2、评课是英语教师提升教学质量的重要环节，需要从多个角度进行具体分析。首要考量的是教学目标，这关乎课程设计是否达到了预期效果。新课程标准强调语言运用能力的培养和文化素养的提升，因此，评课时应确保教学目标符合这一要求。其次，教学内容的选择也至关重要。
3、对刚任教的教师，评课侧重点放在教学目的性是否明确，教学重点是否把握，教学设计是否合理，条理是否清楚，讲课是否合理等。
4、在新课改理念下，听课不仅是对一堂课的观察，更是一种教育理论的实践。课前准备是听课的基础，教师应了解课程背景、教学目标及学生情况。听课时，要细心观察学生与教师的互动，记录课堂动态，同时思考教学策略的有效性。课后整理听课笔记，提炼出教学中的亮点与不足，形成深入的反思。
5、新课程背景下评课 依据活动理论和实践哲学来分析，整个教学活动中存在着三种亚活动，即教师的教、学生的学以及教师与学生之前的交往活动或有意义活动。教师与学生分别是前两种活动的主体，而在后一种活动中，教师与学生都是主体，即双主体。
6、在新课程背景下，课堂教学的着眼点是学生，教师的行为要根据学生的需要来调节，评课与教学应该是相互影响、相互促进的。受评价影响的教学与受教学影响的评价由于着眼点不同而产生不同的效果。传统评课从评价出发而影响教师的教与学生的学；新课程要求以学定教，从学生出发来设计教学，反过来影响评价。
《如何听课评课》讲座听后反思
听课随感应及时记录，这不仅利于课后评课，还能为自主反思提供鲜活素材，积累写文章的第一手资料。评课时，应注重评教结合，提出建设性意见，而非泛泛而谈，这样有助于执教者实际成长。
幼儿园教师如何听课评课培训心得体会如下：为幼儿创设了优美的环境，如王老师的区角活动《快乐餐厅》，在一个良好的氛围中进行，活动环境逼真，如身临其境。为幼儿提供了丰富多样的教具进行活动，从而达到良好的活动目的。课堂气氛活跃，孩子们积极主动参与活动，教师选材符合年龄特点，活动趣味性强。
明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。听课前要回忆自己是否教付纹节课内容，有什么困惑与问题。
关于听课：在听课中，应能做到翔实记录，积极推敲。听课者要综合运用自己的感官，努力做到眼到耳到手到和心到，认真做好听课记录。一定要听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。
老师怎样评课
优点点评：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯良好，每个人都能积极参与课堂，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，充分激起学生的学习兴趣，有许多地方值得学习。 缺点点评：课堂上细节讲解不够，对学生的带动性不够。
看是不是量体裁衣，优选活用； 看教学方法的多样化 ；看教学方法的创新。教师教学基本功。教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内容。板书；教态；语言；4．操作。教学效果。
整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
评课常用语：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
