幼儿园大班《4的分解组成》教案
1、导入，“我们来看这是数字几呢？”（3） 我们将数字3分解，可以有几种分法？（有两种） 分别是：（1和2和1）。小朋友真聪明，下面我们可以用3的分解来玩一个游戏，我说一个数字、请你也说一个数字，我和你们的数字合起来是“3”。如：“我说1”，幼儿答出“我说2”。讲述问题情境，引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。
2、- 导入：观察4位小姑娘的照片，请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点，并横向比较，发现其共同点与不同点。- 理解4的分解组成：请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中，预想策略：教师准备大小相同和大小不同的两组房子，请幼儿对教师进行分组。
3、理解4的分解组成 请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中。 预想策略：教师准备大小相同和大小不同的两组房子，请幼儿对教师进行分组。 教师将幼儿的不同分法记录在纸上。 幼儿操作材料，对4位小姑娘进行分类并记录分解方法。 请幼儿说一说自己是怎样分的，分成了几和几。
幼儿园大班《数字游戏》教案
幼儿园大班《数字游戏》教案1 活动目标： 初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。 引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。 培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 引导幼儿对数字产生兴趣。
幼儿能够根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组。 幼儿知道4能够分成1和2和3和1。 幼儿尝试发现数字排列的规律，感受活动带来的乐趣。 引导幼儿对数字产生兴趣。 幼儿体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
幼儿园大班数学教案《数字捉迷藏》1 活动目标： 能仔细观察课件图片，根据数字的形状、表格的颜色、数字排列规律进行判断推理，尝试解决问题。 活动时能愉快地和同伴合作，遇到困难一起克服。 感受到数字游戏带来的乐趣，体验到游戏成功的快乐。
了解10以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算能力。激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。练习加法和组成，并能在生活中运用。发展幼儿逻辑思维能力。能与同伴合作，并尝试记录结果。教学重点、难点 重点：了解10以内各数的组成，理解加法。难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。
《5的分解、组合》幼儿园大班数学游戏活动教案 篇1 活动目标： 体验将数量是5的物品分成两部分。 学习念读5的分合式及算式。 发展幼儿逻辑思维能力。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 5只兔子头饰，儿歌《小白兔白又白》。 1—5数字卡片；分合符号。
下面是我精心整理的大班数学数字捉迷藏教案，欢迎阅读与收藏。 大班数学数字捉迷藏教案1 活动目标： 能仔细观察课件图片，根据数字的形状、表格的颜色、数字排列规律进行判断推理，尝试解决问题。 活动时能愉快地和同伴合作，遇到困难一起克服。 感受到数字游戏带来的乐趣，体验到游戏成功的快乐。
幼儿园大班数学教案《4的组成》
- 这样的设计是遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发幼儿参与活动的兴趣。- 通过抛出问题，帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。
《4的组成》幼儿园大班教案1 活动目标： 在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。 在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。 在游戏中学习4的组成，发展动手能力及观察思维能力。
幼儿园大班数学教案《4的组成》1 【活动目标】 自主探索4的组成，知道4有三种不同的分发，会认读4的分合式。 愿意用语言表述自己的操作结果，体验操作的乐趣。 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 【活动准备】 梨子图片3张。
通过抛出问题，帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。正如《纲要》中指出：“让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
乐于参与动手操作活动。在操作活动中能自主探索出4的三种分和法，锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。学习4的组成，理解加法、减法的含义。发展幼儿逻辑思维能力。培养幼儿对数字的认识能力。
幼儿园大班数学教案：4的组成 目标：学习4的组成：让幼儿知道4可以分成两份，并且有三种分法。用实物和数字表示：教会幼儿使用实物和数字来表示4的组成过程。准备：圆点图片卡4及分合号。数学练习册。
